Promover o sucesso escolar e a inclusão social dos alunos dos agrupamentos de escolas e das escolas não agrupadas do concelho são as metas do novo programa de mentoria que a Câmara de Odemira acaba de lançar.
Em comunicado enviado ao “CA”, a autarquia explica que a iniciativa prevê “uma abordagem integrada de apoio ao desenvolvimento dos estudantes do concelho” e é financiada através do Contrato Local de Desenvolvimento Social (CLDS), decorrendo no âmbito do Plano de Desenvolvimento Social e do programa OdeTE – Odemira Território Educativo.
O novo programa de mentoria está a ser implementado no Agrupamento de Escolas de São Teotónio, abrangendo alunos do segundo e terceiro ciclos “que apresentam dificuldades na integração escolar e alunos que têm potencial para assumir o papel de mentor”.
O objetivo é “promover a integração de novos alunos, prevenir o absentismo e o abandono escolar e incentivar a cooperação entre alunos migrantes e nacionais”, explica a Câmara de Odemira.
O programa “visa ainda melhorar o desempenho e comportamentos dentro do ambiente escolar, promovendo a participação das crianças e jovens com base em princípios de tolerância, empatia e respeito mútuo”, reforça.
De acordo com a Câmara de Odemira, “a mentoria entre pares oferece mútuos benefícios, promovendo a integração escolar, fortalecendo relações interpessoais, favorecendo a cooperação e melhorando a assiduidade e o comportamento dos mentorandos”.
Em simultâneo, e para os mentores, “a experiência também é enriquecedora, permitindo o desenvolvimento de competências essenciais como liderança, responsabilidade e empatia”.
Depois de São Teotónio no ano letivo de 2025-2026, a Câmara de Odemira pretende que este novo programa de mentoria tenha “continuidade nos anos seguintes”, abrangendo todos os agrupamentos de escolas no concelho até 2029.
Para tal, “Serão estabelecidas parcerias entre alunos mentores e alunos mentorandos, com o objetivo de promover o desenvolvimento pessoal, escolar e social dos estudantes, valorizando a participação de todos na prevenção de obstáculos à inclusão e ao sucesso escolar”, conclui a autarquia.
